Cele ogólne: -budzenie zainteresowania zmianami w przyrodzie związanymi z zmieniającą się porą roku, poszerzenie wiadomości o wiośnie,-doskonalenie umiejętności wypowiadania się prostymi zdaniami złożonymi,-rozwijanie umiejętności operacyjne, dziecko:-uczestniczy w zabawie integracyjnej,-uważnie słucha wiersza, - odpowiada na zadane przez nauczycielkę pytania formułując proste zdania złożone, -prawidłowo postrzega dźwięki i kojarzy je z odpowiednim ruchem,-kształtuje koordynację ruchowo-słuchową, spostrzegawczość, szybkość i orientację,-reaguje na ustalony wcześniej sygnał,-potrafi odgadnąć zagadki słowne,-rozwija umiejętność czytania globalnego,-aktywnie uczestniczy w zabawie bieżnej,- potrafi wykonać polecenia zgodnie z instrukcją podana przez nauczycielkę,-rozwija logiczne myślenie,- doskonali umiejętność skupiania uwagi na wykonywanym w danym czasie pracy: -słowna, -czynna, -zadań stawianych dzieciom do organizacyjne:- zbiorowa;-grupowa; i pomoce dydaktyczne: tekst wiersza „Wiosna” Grażyny Koby, płyta CD „Rytmika na dywanie” Adama Wacławskiego wyd. Akord - Śpiewające Brzdące, zagadki o tematyce wiosennej Ewy Stadtmüller, kartoniki z prawidłowymi rozwiązaniami zagadek, szarfy w kolorze niebieskim i zielonym, kartoniki z wyrazami, zapisanymi w odwrotny sposób. Przebieg zajęć:1.„Przekazujemy sobie uśmiech” -zabawa integracyjna na powitanie, wprowadzenie w dobry nastrój. Dzieci siedzą w kole. Nauczycielka mówi do dzieci: „Wysyłam do was powitalny promyk uśmiechu, który powróci do mnie w pośpiechu” – dotyka ramienia dziecka siedzącego obok (po prawej stronie) i patrząc mu w oczy uśmiecha się. Dzieci przekazują sobie uśmiech bez słów, dotykając lekko ramienia kolegi i uśmiechają się najpiękniej, jak uważne słuchanie wiersza Grażyny Koby. " Wiosna " Grażyna KobaObudziła się wiosna tu i tam,rozrzuciła kwiatki wszędzie kaczeńcami ozdobiłaa nad polami się świat cały malowałaskowronka w polu z nim zanuciłai gniazdo w trawie lesie zobaczyła kukułkę-o ciepłych krajach do kosza fiołkówi z powrotem na łąkę spotkała bociana,który klekotał już od rana:-zbuduję na kominie gniazdo duże,a potem odbędę długie kiedy tak wiosna sobie spacerowałastara wierzba się nagle odezwała:-Droga wiosno mam żal do ciebie,o wszystkich pamiętałaś moich kotkach zapomniałaś!-3. Rozmowa kierowana z dziećmi na podstawie wiersza na temat pierwszych oznak wiosny. Dzieci samodzielnie formułują odpowiedzi na następujące pytania: - o jakiej porze roku jest mowa w wierszu?;-jakie ptaki zostały wymienione w wiersz?”;- o jakich kwiatach jest mowa w wierszu?;-o kim zapominała wiosna?Omówienie przez nauczyciela zmian zachodzących w przyrodzie i wyglądzie najbliższego otoczenia w związku z nadejściem „Czary mary wiosnę mamy” -zabawa rytmiczna z płyty „Rytmika na dywanie”. Dzieci ustawiają się swobodnie po obwodzie koła. Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy, w której będą towarzyszyć pani wiośnie podczas jej wiosennego spaceru po zielonej łące. Nauczycielka ilustruje ruchem znaczenie kolejnych haseł pojawiających się w nagraniu. -czary mary wiosna- dzieci maszerują wesoło podskakując po obwodzie koła;-czary mary trawa-dzieci kładą się ostrożnie na dywanie na plecach -czary mary bociany – naśladują sposób poruszania się bocianów (stoją na jednej nodze, rozkładają ręce na bok)-czary mary żabki- skaczą jak żabki-czary mary motylki- poruszając się na paluszkach energicznie machają rączkami-czary mary się turlamy- dzieci kładą się na dywanie i turlają się w różnych kierunkach. 5. „Wiosenna krzyżówka”. Nauczycielka czyta treść zagadek, dzieci rozwiązują krzyżówkę odgadując zagadki ponumerowane cyframi od 1 do 6. Chętne dziecko podaje prawidłową odpowiedź i wyszukuje odpowiedni kartonik z zapisem tego wyrazu, następnie wyraz ten umieszcza na tablicy. Dzieci wspólnie odczytują hasło: WIOSNA pierwszy wita wiosnęDlatego zwie się ...(pierwiosnek) bure kotki, które wczesna wiosnąNa gałęziach wierzbyNad potokiem rosną (bazie) z AfrykiZ wesołym klekotem:Witajcie, kochani,Już jestem z powrotem (bocian) niemu górskie haleWyglądają okazale (krokus) wysoko piosenki do słonka,Głos ma podobny do drżenia dzwonka(skowronek) jest wśród ptakówbo ciągle lata we koniec zimychoć pierwsza wiosny nie czyni (jaskółka)6. „Bocian i żabki”- zabawa bieżna. Zabawa ta przebiega w ten sam sposób jak trakcyjna zabawa pt. „Gąski, gąski do domu”, lecz zamiast wilka i gąsek pojawiają się żabki i bocian. Nauczycielka wybiera spośród dzieci bociana i mamę- żabę, pozostałe dzieci są żabkami. W wyznaczonym za pomocą szarf ( niebieskich oznaczających jezioro i zielonych oznaczających trawę) miejscu ustawiają się żabki, po przeciwległej stronie zajmuje miejsce mama żaba a bocian ustawia się w rogu sali. Mama żaba nawołuje żabki do domu:-Żabki, żabki, wracajcie do domu!-Boimy się!-Czego?-Bociana głodnego-Gdzie on jest?-W trawie-Żabki, żabki, do domu, czekam na was w stawiePo tym zdaniu żabki biegną do mamy, a bocian stara się je złapać. Zabawa trwa do momentu, gdy wszystkie żabki zostaną „Tropimy wyrazy” -zabawa słowna. Nauczycielka podaje wyrazy związane z pora wiosenną czytając je od tyłu ( od strony prawej do lewej), zadaniem dzieci jest podanie prawidłowego brzmienia podanych przez nauczycielkę wyrazów:abaż – żabaelop- polecerzam-marzecabrzeiw-wierzbalytom-motyl8. Podziękowanie za udział w zajęciach.

Przyszła wiosna… ___ Przyszła wiosna, Choć słońce przyprowadziła, Zazdrośnie w chmurach je skryła. Przyszła wiosna, Mgły rozsnuła po łąkach, Zawiesiła krople rosy drżące, Na sieci kosmatego pająka. Przyszła wiosna, Burzę przed sobą przygnała, Błonia i rzeki deszczem zalała. Przyszła wiosna, Z kwietniem się przekomarza, Nocą jeszcze kałuże zamraża. Przyszła wiosna, Za nią maj na paluszkach, Ziemię w gaj czarowny zamieni, Jak w baśniach świetlana wróżka! ___ http/

przyszla wiosna do lasu